Mes ateliers de maths

 

En complément de l’article présentant ma classe,  voici le détail de mes ateliers de langage :

 

Le coin maths :

Je dois dire que le coin maths est celui que je préfère. Je ne suis pourtant une matheuse au départ, mais c’est peut-être d’ailleurs pour ça qu’il me plait autant….je me dis que si j’avais eu tout ce matériel étant enfant, j’aurais peut-être eu moins de souci en maths ;-)

Je précise que chaque atelier contient une progression interne. Ainsi un même atelier va être utilisé pour différentes applications. Un exemple pour être plus claire :

La Banque :

  • 1er plateau pour introduire unité, dizaines, centaines
  • 2ème plateau avec introduction des perles (quantités) uniquement
  • 2ème plateau avec introduction des symboles (chiffres)
  • 2ème plateau avec correspondance entre les quantités et les symboles
  • 3ème plateau pour l’introduction de l’addition etc …

Une petite précision aussi …. les plupart des ateliers de maths en lien avec les grandeurs et mesure se trouvent dans la partie sensorielle…..

 

 

Les ateliers qui se trouvent dans ce meuble :

ATTENTION : les ateliers avec * ne sont pas issus de la pédagogie Montessori !

 

Numération jusqu’à 10 :

barres numériques
escalier coloré
chiffres rugueux
accroche perles *
fuseaux
Nombres pairs et impairs
chaine de 100
accroche perles 2 *
jeu à pinces *
jeu à pinces *
jeu à pinces *
cartes à doigts *
cartes à doigts *
cartes à doigts *

 

Le système décimal et numération de position :

1er plateau du système décimal
banque
tableau de 100
le serpent
tables de Seguin 1
tables de Seguin 2
chaine de 100

 

Calcul :

maisons des compléments
additions à bandes

 

Divers :

tracer à la règle
tangrams
volumes
 

 

Et il y encore tellement de choses que je pourrais fabriquer ….mais le temps fera son œuvre   ;-)

 

 

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6 Replies to “Mes ateliers de maths”

  1. salut!
    merci d’avoir partagé ces photos, ça donne vraiment une bonne idée du matériel qu’on doit avoir, car au début ce n’est pas toujours évident… et comme on ne peut pas tout acheter d’un coup…(même si on en a envie!!!)
    Stéphanie

  2. Bonjour,

    grand merci pour tout le partage. Une question cependant. Autant je comprends bien l’action de l’enfant dans des ateliers comme les ateliers à pince par exemple, autant pour les cartes « je reconnais les chiffres », « je reconnais les constellations » , ou « les nombres pairs et impairs », je ne comprends pas trop ce qu’il doit faire.
    David

    1. Pour les cartes « je reconnais les chiffres », « je reconnais les constellations » , il s’agit des cartes à doigts que j’ai partagées ici avec les explications
      http://www.tiloustics.eu/cartes-a-doigts/

      Pour les nombres pairs/impairs, c’est un peu plus compliqué à expliquer…mais en tout cas, c’est un atelier qu’il faut présenter… Cette vidéo te donnera une idée…je ne fais pas tout à fait pareil que cette dame mais peu importe….
      https://www.youtube.com/watch?v=fHz1fXo5E4A

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