L’activité Psychomotrice

Il y a pas mal de temps, Pirouette Editions m’ont proposé de tester un de leurs ouvrages :

Ce livre se présente en 2 grandes parties.

• Dans un premier temps, il explique les différents aspects de la psychomotricité et ses enjeux dans l’éducation. Cette partie de plus de 50 pages alors si vous êtes intéressé par la théorie, vous allez adorer ! Bon, je vous avoue, moi, je préfère le concret….mais il y en a quand même aussi du concret comme par exemple des indicateurs d’âge dans les différents domaines de développement.

  

• Dans une deuxième partie, vous trouverez des jeux classés par domaines psychomoteur : motricité globale, motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice.
  Cette partie propose des jeux plus ou moins longs avec pas ou peu de matériel pour la plupart d’entre eux.
  Ces activités sont proposées pour des enfants de l’école maternelle, mais je trouve que certaines activités sont un peu difficiles pour mes PS/MS …. Mais parfaites pour des GS ou CP !

Pour mieux vous rendre compte, vous pouvez aller voir des extraits
sur le site de Pirouette Editions : C’est ICI

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Et si vous souhaitez le commander, Pirouette Editions vous propose

un code promotionnel (LOUACPSYPRE)

Prèsentation

La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur.

Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice.

Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention.

Table des matiéres

Introduction

Partie 1 Les concepts
1 L’enfant : un être psychomoteur, d’abord et avant tout
2 La psychomotricité dans le programme d’éducation préscolaire
3 Les facteurs neurophysiologiques intervenant en psychomotricité
4 Les composantes de la psychomotricité

Partie 2 Les activités
Tableaux de planification des activités
Composante 1 La motricité globale
Composante 2 La motricité fine
Composante 3 Le schéma corporel
Composante 4 La latéralité
Composante 5 L’organisation spatiale
Composante 6 L’organisation temporelle
Composante 7 La perception sensorimotrice

Conclusion